在我们的班级中，英语委员小林是一位非常认真负责的同学。他总是能够在课堂上高效地记录老师讲解的每一个知识点，甚至连老师的每一句话都不放过。小林的这种认真态度让我们佩服不已，但同时也让我们觉得有些“压力山大”。尤其是在我们班的英语课上，很多同学都暗自祈祷小林能够“放水”，少抄几道题目，毕竟作业量有时候实在是太大了。
就在上周五的英语课上，事情发生了转机。那天，老师给我们布置了一篇非常复杂的阅读理解，作业量多得令人窒息。小林在黑板上写得飞快，时不时地还会用他那特有的“英语腔”复述老师的话，听得我们一头雾水。于是，我和我的几个好朋友决定进行一次“小行动”，把小林的认真态度“拉下来”。
课间时，我们悄悄商量了一下，决定给小林一个“教训”。我灵机一动，想出了一个主意：“我们把小林按在地上，让他把作业抄给我们！”这时，小明和小华都笑了，纷纷表示支持。
于是，在英语课快结束的时候，我故意趁小林不注意，突然从后面冲了过去，给了他一个大大的拥抱。小林被我吓了一跳，刚想反应过来，结果我已经用力把他按倒在了桌子上。大家都看呆了，随即爆发出阵阵笑声。
“快！快抄作业！”我在他耳边戏谑道。小林一脸懵懂，眼睛睁得大大的，似乎不太明白我在干什么。周围的同学们也开始起哄，有的甚至拿出手机拍照，生怕错过这搞笑的时刻。小林一边挣扎着想要站起来，一边努力维持着自己的尊严，声音带着无奈：“你们这是在干什么呀？放我起来！”
我和我的朋友们相视而笑，心中暗自得意。小林的坚持让这一切变得更加有趣，他虽然被我们按在地上，但他的脑海中似乎还是在努力回忆着英语的内容。最后，在我们的“威逼”之下，小林妥协了，拿出自己的笔记本，开始一字一句地抄起作业。
“好吧，你们赢了，我就抄给你们。”小林无奈地说道，虽然嘴上这么说，但脸上的表情却是满满的无奈与乐趣。那一刻，我们心中都明白，这种搞笑的互动让我们的友情更加深厚，也让课间的氛围变得轻松愉快。
等小林抄完后，我和小明、小华对视一眼，心中充满了成就感。小林终于从我们的“控制”中解脱出来，拍拍身上的灰尘，摇摇头，笑着说：“下次我一定要提高警惕，不再那么轻易被你们‘控制’。”
虽然那次小小的恶作剧有些过火，但它让我们在繁重的学习中增添了一丝轻松的气氛。回想起来，我们这一群人总是喜欢用各种搞笑的方式来调侃彼此，也让我们的校园生活充满了欢声笑语。
而小林也在这次事件中变得更加放松，他不再像以前那样拘谨，有时候还会主动参与到我们的玩笑中来。我们逐渐成为了无话不谈的朋友，课余时间也总是充满了欢声笑语。
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